ESTUDIS

CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE

PROJECTE EDUCATIU

Trets identificadors

  • Centre públic, aconfessional, tolerant i que manifesta el seu respecte a la diversitat de creences i de confessions de tota la comunitat educativa.
  • Escola catalana i, per tant, el català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular de l’ensenyament i aprenentatge.
  • Centre acollidor, en pràctiques adreçades a atendre a qualsevol tipus d’alumnat.
  • L’ educació artística contribueix a la formació de l’alumne.

Bases del model educatiu

  • La disciplina i la autodisciplina són un mitjà necessari per assegurar aprenentatges cada vegada més eficaços i autònoms en clima de convivència i responsabilitat.
  • Valoració i foment de l’esforç.
  • Cada alumne aprèn d’una manera diferent i per aquesta raó utilitzem diverses metodologies a l’aula.
icono3

Planificació i seguiment

L’ensenyament dels nostres alumnes és el més important, aconseguir uns bons resultats implica una planificació i exigeix estratègies de seguiment individual i col·lectiu

icono5
icono2

Objectius Educatius

  • Donar una formació integral.
  • Atendre a la diversitat cultural i els diferents ritmes d’aprenentatge.
  • Rigor  i exigència acadèmic al batxillerat.
  • Treballar en contacte directe i continu amb les famílies.
icono2

Tutories

Els alumnes no caminen sols en aquest aprenentatge, la detecció, atenció i seguiment dels alumnes s’implementa amb sistemes de tutories i suport personalitzat per millorar les habilitats d’estudiar.

icono2

Atenció a l’alumnat 

  • Agrupació flexible a l’ESO en grups homogenis i/o heterogenis en funció de les necessitats de l’alumnat.
  • Itineraris adaptats en grups reduïts per alumnes amb  diferents ritmes de treball: cada noi/a ha de rebre l’ensenyament que necessita.
  • Seguiment personalitzat de l’alumnat a través del treball conjunt entre l’equip docent, el tutor/a i les famílies.
  • Aula d’Acollida per alumnat nouvingut i USEE.